De ce se TEM profesorii de înregistrările orelor ONLINE? Sunt NEPREGĂTIŢI sau NU se comportă adecvat?!
De ce se TEM profesorii de înregistrările orelor ONLINE? Sunt NEPREGĂTIŢI sau NU se comportă adecvat?!
Facebook Twitter Whatsapp Linkedin PinterestTeama de online e atât de înspăimântătoare încât părinţii au fost puşi să semneze declaraţii în care se spunea: “înregistrarea prin orice procedee a activității didactice poate fi făcută numai cu acordul celui care o conduce” şi “Multiplicarea sub orice formă a înregistrărilor activității didactice de către elevi sau de către alte persoane este permisă numai cu acordul cadrului didactic respectiv.” Au tot fost discuţii pe această temă. Dar, de ce se tem unii profesori de predarea şi înregistrările de la orele online?
şeful ISJ, Sorin Mihai
După ani de reformă în care învățământul românesc a fost făcut knock-out metodic de o grupare de incompetenți, cancelariile care odată erau locuri de întâlnire în recreații a marilor elite dăscălicești, acum a ajuns un fel de popotă de eminențe cenușii, cu caractere dubioase, gura cam mare, orgolii cam uriașe, pregătite să se repeadă către clasele lor de elevi, precum termitele dotate cu compasiune, unde se presupune că ar trebui să modeleze personalități. Noua ordine mondială aduce cu sine şi obligativitatea cadrelor didactice de a preda online, chiar dacă multe dintre ele s-au opus vehement la început. Înainte de toate, însă, şi-au luat măsuri de precauţie. Părinţii au fost puşi să semneze declaraţii în care se spunea: “înregistrarea prin orice procedee a activității didactice poate fi făcută numai cu acordul celui care o conduce”.
Evident, părinţii s-au conformat şi au semnat. Oricine încalcă această declaraţie şi înregistrează ceva de la ore poate fi pedepsit cu închisoare de la 3 luni la 2 ani sau cu amendă.
De ce nu vor profesorii să fie filmaţi!
Ei bine, aici e teama. Pandemia şi şcoala online au scos puroiul la iveală. Odată expuşi în online, incompetenţii din cancelarii, unii dintre ei, ca să nu generalizăm, au fost văzuţi în toată “splendoarea” lor. Dar ce au împotriva cadrele didactice împotriva înregistrării sau filmării? Le este rușine de ce știu sau de cât știu? Se tem să arate părinţilor exact care este nivelul lor?
Inspectorul ISJ: Dacă orele sunt înregistrate pentru a fi înţelese mai bine de elevi şi sunt folosite în perimetrul familial, nu este nicio problemă
De ce părintele nu poate înregistra lecții online lecţia, astfel încât copilul său să o poată viziona ulterior, ori de câte ori e nevoie, indiferent de ce ordine de ministru mai nasc frustrările unora?
Prof. Sorin Mihai, Inspector-Şef la ISJ Constanţa, a spus pentru Replica: “Aceste declaraţii sunt semnate pentru a proteja actul educaţional şi participanţii la orele online, atât pe profesori, cât şi pe elevi. Dacă orele sunt înregistrate pentru a fi înţelese mai bine de elevi şi sunt folosite în perimetrul familial, nu este nicio problemă. Dar dacă înregistrările ajung în spaţiul public şi au scopul de a denigra cadrul didactic, atunci este grav. Rolul declaraţiilor semnate de părinţi este de a proteja şi securiza cât mai mult orele online. Între copii şi profesorii lor există o legătură intimă care trebuie protejată. Inspectoratul este partenerul care nu face altceva decât să monitorizeze, să consilieze şi să-i sprijine pe profesori, elevi şi părinţi să treacă mai uşor peste această perioadă dificilă.”
Legea 1/2011 vorbeşte „înregistrarea prin orice procedee a activităţilor desfăşurate în spaţiile şcolare” și nu la… înregistrarea lecțiilor online.
Dacă ar fi să ne luăm chiar după legea invocată în declaraţiile cu pricina, Legea 1/2011, zisă și a educației naționale, are la articolul 272 alineatul 5 care spune că „înregistrarea prin orice procedee a activităţilor desfăşurate în spaţiile şcolare” și nu la… înregistrarea lecțiilor online.
Z.M.
Legea 190 din 2018, la articolul 7, menţionează că activitatea jurnalistică este exonerată de la unele prevederi ale Regulamentului GDPR, dacă se păstrează un echilibru între libertatea de exprimare şi protecţia datelor cu caracter personal.