În „Săptămâna verde”, elevii constănțeni află de ce trenul este cel mai ecologic mijloc de transport
În „Săptămâna verde”, elevii constănțeni află de ce trenul este cel mai ecologic mijloc de transport
Facebook Twitter Whatsapp Linkedin PinterestDepoul de locomotive Palas este, săptămâna aceasta, unul dintre locurile vizitate de elevii Liceului Tehnologic „Gheorghe Duca” din Constanța. Zeci de liceeni sunt familiarizați cu activitatea angajaților CFR și află cum sunt dirijate ternurile, de către impiegații de mișcare. În cadrul programului „Săptămâna Verde”, tinerii observă activitatea de manevrare și circulație a locomotivelor din Depoul Palas Constanța.
Programul educațional pentru copii este organizat în colaborare de către de Regionala CF Infrastructură Constanța și CFR Călători, pentru a promova călătoria cu trenul, mijlocul de transport cel mai ecologic.
În cadrul proiectului educativ, reprezentanții CFR Constanța îi însoțesc pe elevi într-o călătorie cu trenul și le explică de ce este importantă protejarea mediului înconjurător. De asemenea, copiii sunt învățați, în mod practic, despre meseriile din domeniul feroviar și despre regulile călătoriei cu trenul.
„Prezentările instituției dvs. au avut un impact pozitiv asupra copiilor, mai ales că trenul este cea mai ecologică metodă de transport, iar o educație legată de mediul înconjurător, dar și de transporturi, în general, a fost apreciată de adolescenții noștri cu vârste cuprinse între 15 și 17 ani”, a afirmat unul dintre profesorii îndrumători, de la Liceul Tehnologic „Gheorghe Duca”.
„Săptămâna verde” este un program național care are o durată de 5 zile consecutive în timpul anului școlar, se desfășoară în baza unei planificări, la decizia fiecărei unități de învățământ și beneficiază de sprijinul Ministerului Educației.
Legea 190 din 2018, la articolul 7, menţionează că activitatea jurnalistică este exonerată de la unele prevederi ale Regulamentului GDPR, dacă se păstrează un echilibru între libertatea de exprimare şi protecţia datelor cu caracter personal.